Освіта Василівка

Освіта в мальовничому селі Василівка датується початком ХХ –го століття.
Спершу була церковно – приходська трьохкласна школа у пристосованому приміщенні. І тільки в 30 –х р. ХХ століття було побудовано невелику споруду, яка започаткувала теперішню загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів с. Василівка Сокирянського району Чернівецької області.
У 40-х роках ХХ століття було відкрито семирічну школу, яку в 60-х роках реорганізовано в неповну середню.

 

 

 

 

 

У 1990 році школа стає загальноосвітньою середньою, а вже в 1991 році мала перших своїх випускників.
За 22 роки існування середньої школи випущено 322 учні. Серед них 21 нагороджено золотою і 6- срібними медалями. У вузах навчається 59 випускників. Вищу освіту здобули – 71.
Впродовж років школа добудовувалася. А в 2008 році здійснено сучасний капітальний ремонт, який зробив її невпізнаною. Поновлено матеріально-технічну базу. У школі: 15 комп’ютерів (доступ до Інтернету), принтери, сканер, факс, ксерокс, мультимедійний діапроектор, DVD програвач, телевізори, сучасні меблі.

На даний момент, педагогічний колектив очолює директор школи

Нігалатій Тамара Іванівна

 

 

Цілі і задачі методичної роботи такі:
формування цілісного, творчого, згуртованого колективу; вироблення єдиних педагогічних позицій, спільних цінностей, традицій; збагачення знань педагогів; постійне підвищення педагогічної майстерності, професіоналізм;
аналіз і контроль навчально – виховного процесу, якості знань, умінь, навичок, вихованості й розвитку школярів;
запровадження в школі навчання й виховання інноваційних технологній.

Проблемна тема:
Упровадження інновацій у навчально-виховний процес з метою забезпечення якісного базового рівня освіти та формування компетентної особистості.
Шляхи реалізації проблеми: діяльність методичних об’єднань:
вчителів початкових класів; вчителів, які викладають предмети суспільно – гуманітарного циклу; вчителів, які викладають предмети природничо – математичного циклу; вчителів, які викладають предмети оздоровчо – естетичного циклу; класних керівників.
Творчі форми методичної роботи, апробовані методичними об’єднаннями, сприяють виробленню, єдності поглядів, вимог, ідей при розв’язанні важливих педагогічних проблем.
Узагальнено досвід вчителя історії, старшого вчителя Мельник Олени Дмитрівни. Тема досвіду: «Підвищення ефективності уроків історії шляхом
поєднання традиційних та інноваційних технологій навчання – важливий ресурс формування компетентного учня в умовах однокомплектної сільської школи».
У школі діє технологія творчого виховання, яка полягає у формуванні особистості в процесі роботи на користь інших, в організації певного способу життя, де все ґрунтується на засадах моральності та соціальної творчості.
Учні школи беруть участь і здобувають призові місця на районних конкурсах, в туристичних та спортивних змаганнях.
Біжан Юлія – ІІ місце на Міжнародних змаганнях з дзю – до ( Польща, срібна медаль).
Госик Ніна – учасник конкурсу творчих робіт «Молода економіка». Учнівсько – студентський форум «Молода економіка», м. Київ.
Бурченко Віталій – конкурс учнівських творів «нового тисячоліття». (Витяг з роботи вміщено у збірнику найкращих робіт під рубрикою «Цікаві думки»).
Коваль В., Коваль П., Зазуля Ю., Зазуля Т., Лисий А., Коваль Т., Лукаш Ю.
Зелений В., Мельник Д., Лебеденко М.М. – призові місця у олімпіадах та конкурсах обласного рівня.
У системі виховної роботи чільне місце займає робота по правовому вихованню. Традиційним стало проведення місячника профілактики правопорушень, діяльності клубу « Правознавець».
Велика роль відводиться учнівському самоврядуванню, яке спрямоване на підвищення якості навчання, зміцнення свідомої дисципліни, організації позакласної виховної роботи, розвиток ініціативи та творчої самодіяльності учнів.
Пріоритетним питанням є питання профілізації школи. Педагогічний колектив прийшов до єдиної думки, що найбільш ефективними для однокомплектної школи є класи з різноспрямованими профільними предметами.

Створено всі необхідні умови для результативної праці вчителів